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口說故事教育中的宜和忌

發表 2016/02/23

撰文:「奇妙故事堂」創團總幹事莫萊茵女士

不 少 家 長 都 誤 以 為 , 說 故 事 只 是 打 開 故 事 書 , 然 後 照 書 本 內 容 讀 給 孩 子 聽 , 就 算 是 「 完 成 任 務 」 了 。 其 實 , 故 事 教 育 對 孩 子 的 影 響 深 遠 , 所 以 家 長 更 需 要 注 意 各 種 宜 忌 , 才 能 令 孩 子 享 受 聽 故 事 的 過 程 , 同 時 得 到 故 事 教 育 應 有 的 成 效 。
 
聽 故 事 應 與 語 文 活 動 分 開
很 多 家 長 每 次 與 孩 子 一 同 閱 讀 , 或 手 拿 玩 具 一 起 享 受 「 親 子 樂 」 時 , 都 習 慣 只 會 問 孩 子 : 「 這 是 甚 麼 呢 ? 」 , 但 卻 沒 有 再 延 伸 傾 談 的 內 容 。 他 們 或 會 要 求 孩 子 跟 他 們 一 同 朗 讀 或 依 書 中 的 句 子 造 句 、 擴 張 句 子 和 看 圖 作 文 等 等 , 希 望 藉 故 事 訓 練 孩 子 的 語 文 能 力 。 久 而 久 之 , 孩 子 不 會 再 對 父 母 拿 出 的 故 事 書 感 興 趣 , 不 會 享 受 父 母 單 向 意 願 的 「 親 子 」 方 式 , 更 甚 的 是 孩 子 的 語 文 能 力 也 不 會 達 至 家 長 預 期 的 效 果 。

因 為 以 上 的 種 種 行 為 , 都 不 能 令 孩 子 與 父 母 在 閱 讀 間 產 生 親 密 及 安 全 的 感 覺 。 雖 然 故 事 可 以 是 語 文 教 學 的 其 中 一 種 工 具 , 但 故 事 教 育 的 重 點 在 讓 聽 眾 在 聽 故 事 的 過 程 中 , 明 白 帶 出 的 道 理 和 訊 息 , 更 是 身 、 心 、 靈 、 知 、 情 、 意 和 行 的 培 育 過 程 。 筆 者 時 常 告 訴 家 長 們 : 「 當 你 在 故 事 教 育 中 , 做 好 說 故 事 的 示 範 , 與 孩 子 有 深 入 的 互 動 , 孩 子 將 來 的 語 文 成 就 一 定 更 高 ! 」

睡 前 應 安 排 親 愛 及 平 靜 的 活 動
口 說 故 事 是 可 以 隨 時 進 行 的 , 所 以 家 長 一 般 都 喜 歡 在 孩 子 睡 前 說 故 事 , 其 實 , 家 長 揀 選 故 事 時 亦 有 一 定 的 原 則 。 家 長 不 宜 挑 選 情 節 緊 張 或 大 起 大 落 的 故 事 , 否 則 容 易 刺 激 了 孩 子 的 腦 部 和 情 緒 , 結 果 影 響 睡 眠 質 素 。 所 以 , 筆 者 不 會 選 擇 睡 前 說 故 事 , 睡 前 只 會 安 排 一 起 祈 禱 、 寫 或 畫 日 記 、 親 密 傾 談 和 閱 讀 心 靈 簡 圖 等 的 平 靜 活 動 。

常 規 與 專 注 力
不 少 家 長 都 表 示 , 會 說 故 事 時 會 較 難 控 制 孩 子 的 表 現 , 孩 子 經 常 會 出 現 「 駁 故 」 、 太 多 話 要 發 表 等 情 況 , 結 果 被 他 們 拉 開 了 故 事 內 容 引 起 了 孩 子 專 注 力 的 問 題 。 其 實 , 這 些 問 題 都 是 由 於 家 長 尚 未 充 分 掌 握 故 事 教 育 的 技 巧 , 令 孩 子 未 能 投 入 於 說 故 事 人 的 帶 領 中 。 其 中 一 個 常 見 的 錯 誤 , 是 家 長 未 有 考 慮 孩 子 的 程 度 , 而 只 跟 故 事 書 的 內 容 一 字 不 差 地 照 讀 , 或 未 有 演 繹 故 事 內 的 深 層 情 意 和 作 出 交 流 , 令 孩 子 不 能 跟 隨 其 節 奏 而 參 與 和 享 受 。

所 以 , 家 長 們 可 參 考 筆 者 的 建 議 , 首 先 學 傾 談 , 其 次 學 用 語 氣 、 表 情 和 動 作 演 繹 角 色 的 形 和 意 , 然 後 再 學 會 用 角 色 及 旁 白 表 情 和 表 序 。 即 使 再 長 的 故 事 或 再 深 的 故 事 題 材 , 孩 子 都 能 專 注 和 有 深 層 次 的 學 習 !

注 意 口 說 故 事 帶 來 的 正 負 面 情 緒 與 社 交 認 知 的 感 染 力
負 面 情 緒 : 說 故 事 時 , 只 要 讓 聽 眾 明 白 你 所 表 達 的 角 色 、 場 地 、 事 情 和 感 受 就 已 經 足 夠 , 不 應 把 兇 惡 、 壞 行 為 或 悲 傷 無 限 地 演 繹 。 這 樣 會 嚴 重 拉 開 聽 眾 對 主 旨 的 理 解 和 思 考 , 並 可 能 讓 聽 眾 有 負 面 的 心 理 反 應 !
 
正 面 情 緒 : 為 聽 眾 建 立 正 面 語 言 的 示 範 , 以 及 面 對 逆 境 時 心 理 提 醒 的 正 面 說 話 , 為 聽 眾 建 立 多 角 度 分 析 和 思 考 能 力 。
社 交 認 知 的 感 染 力 : 鼓 勵 和 支 持 的 說 話 , 可 使 聽 眾 吸 收 後 再 向 他 人 表 達 。 但 同 時 , 說 故 事 人 亦 需 要 讓 聽 眾 知 道 社 會 真 實 的 一 面 , 例 如 : 只 有 勤 力 卻 沒 有 技 巧 , 都 有 機 會 導 致 失 敗 或 收 穫 不 理 想 。 當 你 待 人 好 , 別 人 卻 不 一 定 會 對 你 好 。 所 以 , 當 說 故 事 人 在 演 繹 這 些 真 實 情 況 時 , 最 重 要 的 是 示 範 給 聽 眾 知 道 , 他 們 可 以 如 何 充 滿 愛 心 、 胸 襟 和 智 慧 地 自 處 或 應 對 。